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| 신앙과 삶, 전통과 경험, 이론과 실천을 통합하는 교육- Paulo Freire, Thomas Groome, Mary E Moore의 교육론을 중심으로 / c. 메리 무어(Mary E. Moore)의 전승화 모델 무어는 성서내용과 경험중심의 교육과의 오랜 논쟁을 보면서 둘 사이의 연결... / c. 메리 무어(Mary E. Moore)의 전승화 모델 무어는 성서내용과 경험중심의 교육과의 오랜 논쟁을 보면서 둘 사이의 연결을… |
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| ‥헌 5 / I. 서 론 프레이리 (Paulo Freire) 는 브라질의 교육학자로, 그의 저서 『페다고지』는 전 세계적으로 교육학 분야에서 중요한 영향을 미쳤어요. 『페다고지』는 교육을 통한 인간 해방의 가능성을 탐구하는 교육학의 고전입니다. 원명은 『페다고지: 억눌린 자를 위한 교육』으로 80년대에 더 나은 세상을 꿈꾸는 한국의 많은 이들에게 영감을 주고 구체적 실천을 보여주었던… |
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| 내면화된 압박자를 몰아내고 자신의 지각 능력을 회복하기 위해서 빈자는 전적으로 새로운 교육을 필요로 한다. Freire에 따르면 교육은 결코 중... / 내면화된 압박자를 몰아내고 자신의 지각 능력을 회복하기 위해서 빈자는 전적으로 새로운 교육을 필요로 한다. Freire에 따르면 교육은 결코 중립적이 아니다. 그것은 압박자의 이념을 강요화고 순응을 산출하는 `지배의 도구`이거나 대… |
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| (A+ 교육고전의이해, 4 교육학) 프레이리 [페다고지] 교육고전의 이해 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하세요. / I. 서론 2 II. 본론 2 1. 파울루 프레이리(Paulo Freire)의 간략한 삶 2 2. 『페다고지 : Pedagogy of the Oppressed 』의 특징 2 3. 『페다고지』의 구성 3 4. 프레이리의 주요 개념 4 (1) 피억압자를 위한 교육의 정… |
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| Ⅰ. 서론 - 교육과 인간 Ⅱ. 본론 - Freire의 교육 사상 Ⅱ. 결론 - 비판 FileSize : 12K / Ⅰ. 서론 - 교육과 인간 Ⅱ. 본론 - Freire의 교육 사상 Ⅱ. 결론 - 비판 / 동물이 세계(자연)에 매… |
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| ‥va의 모형 2. 대안적 교육과정 개발 모형 1) Freire의 모형 2) Walker의 모형 3. 직업교육과정 개발 모형 1) DACUM 2) CBC 3) Dick & Carey 모형 4) Goldsteion & Ford 모형 5) Caffarella의 상호작용 모형 6) Gilley, Eggland & Gilley의 모형 7) 이무근의 통합형 모형 I. 산업인력개발을 위한 교육과정의 개발 원리 1) 성과 중시 Holton & Swanwson(2001)은 인적자원개발이란 성과… |
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레포트 >
기타 |
15p age |
1,500 원
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| ‥가러킨다고 하였다. 한편 Apple, Giroux, Freire등 저항이론가들에 의하면 저항의 의미에 대하여 고착되어 있거나 정지된 상태가 아니라 움직이는 동적인 상태로 이해하며, 저항은 완성을 지향하는 미완성적인 것으로 이해하는데, 의도와 의식 그리고 상식성이 내재된 `의식화`이다. 따라서 막연한 반대, 반대를 위한 반대는 결코 저항일 수 없으며 철저한 의심과 비판, 자성적 사고와 … |
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| ‥가러킨다고 하였다. 한편 Apple, Giroux, Freire등 저항이론가들에 의하면 저항의 의미에 대하여 고착되어 있거나 정지된 상태가 아니라 움직이는 동적인 상태로 이해하며, 저항은 완성을 지향하는 미완성적인 것으로 이해하는데, 의도와 의식 그리고 상식성이 내재된 `의식화`이다. 따라서 막연한 반대, 반대를 위한 반대는 결코 저항일 수 없으며 철저한 의심과 비판, 자성적 사고와 … |
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| ‥필요하며 여기서 가장 효율적인 교육적 도구는 대화이다(Freire, 1990). 협동적인 학습은 클라이언트체계로 하여금 자기지시적이고, 교육적인 경험들을 배경으로 하는 경험들과 자원들의 축적을 가지게 하고, 새로운 학습을 즉각적으로 적용하게 한다. 사회복지실천에서 교육자로서의 기능은 사회복지사가 교육, 훈련, 지역사회 확장, 조사연구와 학문적인 활동을 하는 것을 포함한다. … |
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![[교육학과] 2024년 1학기 교육고전의이해 중간시험과제물 공통(몬테소리, 듀이, 닐, 프레이리 저서)-프레이리의 페다고지](/View/Freire_docx_01_.gif)
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![(A+ 교육고전의이해, 4 교육학) 프레이리 [페다고지] 교육고전의 이해 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하세요.](/View/Pedagogy _docx_01_.gif)
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프레이리_HWP_01_.gif',5,'레포트','인문사회',1100) "미리보기"){kind=small}
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![[교육저항이론] 교육의 저항이론 - 저항이론의 생성과 전개 및 단점](/View/[교육저항이론] 교육의 저항이론 - 저항이론의 생성과 전개 및 단점_hwp_01_.gif)
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![[교육저항이론] 교육의 저항이론 - 저항이론의 생성과 전개 및 단점](/View/[교육저항이론] 교육의 저항이론 - 저항이론의 생성과 전개 및 단점(2)_hwp_01_.gif)
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