[방송통신대학교 2019학년도 1학기 중간과제물] 교육공학(공통) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음

Ⅰ. 서론

교육공학이란 교육방법론을 탐구하는 영역으로서 주로 교육자가 학생들에게 주어진 내용을 어떻게 교육할 것인가에 대해 고민하는 과정이라 할 수 있다. 교육공학은 바라보는 초점에 따라 그 개념이 넓게 정의될 수도 있으며, 좁게 정의될 수도 있다. 따라서 이번 보고서에서는 교육공학에 대한 학자들의 다양한 정의를 살펴보고 그것을 바탕으로 나 나름대로 교육공학을 정의해보고자 한다. 또한 교육공학의 5가지 영역에 대해서도 살펴보고자 한다. 교육공학의 영역과 관련해서는 1994년 미국교육공학회에서 교육공학을 정의한 내용에 기초하여 분석하고자 한다. “1994년 미국교육공학회의 Seels와 Richey는 교육공학이란 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리 및 평가에 관한 이론과 실제라고 정의한다. Seels와 Richey가 교수공학과 교육공학을 거의 같은 것으로 보았음을 인식한다면 교육공학의 범위도 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 다섯 가지 영역으로 구체화했음을 알 수 있다. 이들 다섯 가지 영역 간의 관계는 배타적이 아니라 상호 의존적이며 보완적이다.”
따라서 이번 보고서에서는 교육공학의 영역을 개발, 설계, 활용, 평가,…(생략)