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글쓰기 교재 제I부 제1장 7쪽 10쪽에서 설명한 글쓰기의 과정을 A4 1쪽표지 제외으로 요약하시오00
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글쓰기 교재 제I부 제1장 7쪽 10쪽에서 설명한 글쓰기~.hwp
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자료설명
글쓰기 교재 제I부 제1장 7쪽 10쪽에서 설명한 글쓰기의 과정을 A4 1쪽표지 제외으로 요약하시오00
글쓰기 1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오.
(10점) 2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (1
글쓰기 1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오.
(10점) 2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (1
목차/차례
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오.(10점)1) 사고의 과정
2) 자기 확인과 표현의 과정
3) 문제의 인식과 해결
4) 가치의 발견과 개선
5) 의사소통
2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
2) ‘-데‘와 ‘-대’
3) ‘-느라고‘와 ‘-노라고’
4) ‘부딪치다‘와 ‘부딪히다‘
5) ‘어떻게‘와 ‘어떡해‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점) (예를 들어, 61쪽에 나오는 ’작다‘를 선택했다면 ’작다‘와 ’적다‘의 차이를 설명하고 ’작다‘나 ’적다‘가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임.)
1) 작다와 적다
2) 다르다와 틀리다
3) 걱정되다와 걱정하다.
4) 살다와 살리다
5) 열다와 켜다
6) 빠르다와 빠르다
7) 바쁘다와 많다
8) 좋다와 좋다
9) 어렵다와 힘들다
10) 두다와 두다
Ⅲ. 결 론-나의 제언[참고문헌]
본문/내용
Ⅰ. 서 론
적절한 어휘의 선택 방법은 글을 효과적으로 작성하는 데 매우 중요한 요소입니다. 어휘는 독자가 글의 의미를 정확하게 이해할 수 있도록 돕고, 글의 품질을 높이는 데 중요한 역할을 합니다. 단어의 의미는 문맥에 따라 달라질 수 있기 때문에, 글을 작성할 때는 항상 문맥을 고려하여 어휘를 선택해야 한다. 특정 단어가 문맥에 맞지 않으면 독자에게 혼동을 줄 수 있다. 글쓰기 방안은 글을 효과적으로 구성하고 전달하기 위한 전략과 기법을 의미한다. 글쓰기는 단순히 생각을 표현하는 과정이 아니라, 생각을 명확히 정리하고, 독자와 소통하기 위한 체계적인 과정이다. 반복적인 단어 사용을 피하고, 동의어를 활용하여 글의 다양성과 표현력을 높일 수 있다. 단, 동의어 간의 미세한 차이를 이해하고 적합한 단어를 선택해야 한다.
이 장에서는 글쓰기 1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 A4 1쪽(표지 제외)으로 요약하시오. (10점) 2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점) (1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’ (2) ’-데‘와 ’-대‘ (3…(생략)
참고문헌
-공용, 2013, 글쓰기, 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오 다음 문장에서 확인되는 문제를 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오
-이승주, “올바른 언어생활을 위한 맞춤법 표기 및 표준어 사용 실태조사 연구”, 1994
-송인성, 교재 “2주차 한국어 정서법 개관”
-이주행, 알기 쉬운 한국어 문법론, 역락, 2011. 9.15.
-권재일, 한국어 문법론, 태학사, 2012. 12. 26.
-박덕유, 이옥화, 송경옥, 한국어 문법의 이론과 실제, 박문사, 2013. 2. 28.
-고성환·이상진, 출판문화원, 2019, 글쓰기.
-표준국어대사전( https://stdict.korean.go.kr/main/main.do )
