논문요약 교육적 범주로서의 수집행위에 대한 탐구-Collection Practice와 박물관교육

1. 서론

본 논문에서는 교육적 범주로서의 수집행위에 대한 탐구를 통해 박물관 교육의 새로운 가능성을 모색하고자 한다. 수집행위는 그 자체로 단순한 물품의 집합이 아니라, 문화적, 사회적 의미를 내포하는 복합적인 활동이다. 이러한 수집행위는 인간의 역사와 함께 발전해왔으며, 개인의 정체성을 형성하고 사회적 관계를 맺는 중요한 역할을 한다. 특히 박물관은 수집과 보존, 전시의 공간으로서, 다양한 문화유산을 통해 교육적 목적을 달성할 수 있는 독특한 환경을 제공한다. 이러한 맥락에서 수집행위는 단순한 물리적 공간의 조직을 넘어서, 관람객에게 지식과 감정을 전달하는 중요한 교육적 도구로 작용할 수 있다. 박물관의 수집품은 그 자체로 이야기를 담고 있으며, 관람객들은 이들을 통해 과거의 사건과 사람들의 삶을 이해하고, 현재와 미래에 대한 성찰을 할 수 있다. 따라서 수집행위는 교육적 관점에서 바라볼 때, 단순한 물리적 대상의 수집을 넘어서는 심화된 의미를 지닌다. 특히, 현대 사회에서 박물관은 과거의 유물과 자료를 보존하는 기능 외에도, 지식을 생성하고 사회와 소통하는 플랫폼으로서의 역할이 강조되고 있다. 이러한 변화는 박물…(생략)