교육자의 교과와 학습자의 교과(Dewey), 경제적 재생산 이론과 문화적 재생산 이론, 헤게모니의 의미(Gramsci)

1. (듀이) 교육자의 교과와 학습자의 교과

듀이는 교육의 과정에서 교육자와 학습자의 교과의 차이를 강조하였다. 그는 교육이 단순히 지식 전달의 행위가 아니라 경험을 통해 학생이 스스로 지식을 습득하고 성장하는 과정이어야 한다고 보았다. 이 과정에서 교육자는 교과를 어떻게 구성하고 전달하는가에 대한 책임이 있으며, 학습자 또한 자신의 배움에 주체적으로 참여해야 한다고 주장하였다. 즉, 교육자는 학생들이 관계를 맺고, 의사소통하며, 사회적 상호작용을 통해 내용을 이해하도록 유도하는 역할을 한다. 듀리는 교육자가 구성하는 교과가 단순히 사실이나 정보를 배열하는 것이 아니라, 학생들이 실생활에서 적용하고 경험할 수 있는 형태로 조직되어야 한다고 생각하였다. 교육자가 전달하는 교과는 학습자에게 의미 있는 경험으로 연결되어야 하며, 이런 과정 속에서 학습자는 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있는 기회를 가져야 한다. 교육자는 이러한 상호작용을 통해 학생들의 사고를 자극하고, 그들이 가진 선행 지식이나 경험을 바탕으로 학습이 이루어지도록 해야 한다. 한편, 학습자의 교과는 그들 개개인이 구성하는 지식의 체계이다. 학생들이 …(생략)