외국어로서의한국어교육과정 및 교수요목설계 5주 2차 강의 내용 중 상 황맥락 교수요목(Situation contextual syllabus)의 설계 내용 을 바탕으로 교수요목을 작성하시오.

[외국어로서의한국어교육과정 및 교수요목설계]
• 주제 : 5주 2차 강의 내용 중 상황맥락 교수요목(Situation contextual syllabus)의 설계 내용 을 바탕으로 교수요목을 작성하시오.
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Ⅰ. 서론

상황맥락 교수요목(Situation Contextual Syllabus)은 학습자가 실생활에서 직면하는 다양한 상황을 중심으로 학습 내용을 구성하는 교수요목이다. 이는 학습자가 실제로 사용할 수 있는 언어 능력을 키우는 데 중점을 두며, 이론보다는 실습을 통해 언어를 배우도록 유도한다. 외국어로서의 한국어 교육에서도 이러한 상황맥락 교수요목은 매우 유용하다. 본 과제에서는 5주 2차 강의 내용 중 상황맥락 교수요목의 설계 내용을 바탕으로 외국어로서의 한국어 교육을 위한 교수요목을 작성하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 상황 설정
상황맥락 교수요목을 설계하기 위해 먼저 학습자가 직면할 수 있는 다양한 상황을 설정해야 한다. 본 교수요목에서는 일상생활, 공공장소, 직장, 학교, 그리고 긴급상황 등 다섯 가지 주요 상황을 선정하였다. 각 상황마다 학습자가 필요로 하는 언어 능력을 구체적으…(생략)

1.3. 직장 상황

1.4. 학교 상황

1.5. 긴급상황