¥°. ¼·Ð
º¸°Ç±³À°Àº °Ç° ÁõÁø°ú Áúº´ ¿¹¹æÀ» À§ÇØ Áß¿äÇÑ Àü·« Áß ÇϳªÀÌ´Ù. À̸¦ È¿°úÀûÀ¸·Î °èȹÇÏ°í ½ÇÇàÇϱâ À§Çؼ´Â ü°èÀûÀÌ°í °èȹÀûÀÎ Á¢±ÙÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. PRECEDE-PROCEED ¸ðÇüÀº ÀÌ·¯ÇÑ ¸ñÀûÀ» ´Þ¼ºÇϱâ À§ÇÑ ÇÁ·¹ÀÓ¿öÅ© Áß Çϳª·Î, º¸°Ç±³À° ¹× °Ç° ÇÁ·Î±×·¥À» °³¹ßÇÏ°í Æò°¡ÇÏ´Â °úÁ¤À» ü°èÈÇÏ´Â µ¥ µµ¿òÀ» ÁØ´Ù. ÀÌ ¸ðÇüÀº Çൿ°ú ȯ°æÀÇ º¹ÀâÇÑ »óÈ£ÀÛ¿ëÀ» °í·ÁÇÏ¿© ¹®Á¦¸¦ ºÐ¼®ÇÏ°í ÇØ°áÇϱâ À§ÇÑ Ã¼°èÀûÀÎ ÀýÂ÷¸¦ Á¦½ÃÇÑ´Ù. PRECEDE-PROCEED ¸ðÇüÀº `Predisposing, Reinforcing, and Enabling Constructs in Educational Diagnosis and Evaluation`¿Í `Policy, Regulatory, and Organizational Constructs in Educational and Environmental Development`ÀÇ ¾à¾î·Î ÀÌ·ç¾îÁ® ÀÖ´Ù. ÀÌ ¸ðÇüÀº ÇൿÀ» º¯È½ÃÅ°´Â ¿äÀεéÀ» »çÀü¿¡ ¿¹ÃøÇÏ°í, À̸¦ ±â¹ÝÀ¸·Î º¸°Ç±³À° ¹× °Ç° ÇÁ·Î±×·¥À» °èȹÇÏ°í Æò°¡ÇÏ´Â °úÁ¤À» ¾È³»ÇÑ´Ù. º¸°Ç±³À°ÀÇ Á߿伺Àº Çö´ë »çȸ¿¡¼ ´õ¿í ºÎ°¢µÇ°í ÀÖ´Â ¹®Á¦ Áß ÇϳªÀÌ´Ù. °Ç°ÇÑ »îÀ» À¯ÁöÇÏ°í Áúº´À» ¿¹¹æÇϱâ À§Çؼ´Â °³Àΰú Áý´ÜÀÌ °Ç°ÇÑ ¼±ÅÃÀ» ÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ´É·ÂÀ» Å°¿ì´Â °ÍÀÌ Áß¿äÇÏ´Ù. À̸¦ À§ÇØ º¸°Ç±³À°Àº °Ç°ÇÑ ¡¦(»ý·«)
|