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[교육학] 범애주의와 바제도우의 교육론

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1. 범애주의의 전개

2. 범애주의의 특징

3. 바제도우에 대해서

4. 세속화된 공공교육론

5. 범애학교

6. 교육목적, 교육방법, 교육과정

7. 초등교육현장에 미친 영향

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1. 범애주의의 전개

ㆍ범애주의란 18세기 말에서 19세기 초반까지 독일과 스위스를 중심으로 루소의 교육사상을 실천에 옮기고자 한 교육개혁 운동
ㆍ범애주의란 말은 이 운동의 선구자인 바제도우(J.B.Basedow, 1724~1790)가 1774년 독일의 데사우(Dessau)에 세운 범애학교에서 유래
ㆍ루소의 자연주의 교육사상과 18세기 독일에서 전개된 국민교육에 대한 이념의 결합
ㆍ진보적 교육개혁 운동
ㆍ칸트, 페스탈로치의 교육사상에 많은 영향을 줌
2. 범애주의의 특징
ㆍ교육방법
- 어린이들이 즐겁고 행복하게 배울 수 있는 교육 방법 중시
- 놀이, 여행, 견학 등을 통한 직접적인 경험, 실물과 그림에 의한 개념학습, 문법이 아닌 회화 위주의 언어교육 등을 강조
ㆍ교육과정
- 어린이들의 삶에 실제적인 도움이 되는 교육내용을 위주로 함
- 신체단련, 모국어 학습, 노작 등을 통한 기술 습득을 강조
ㆍ보편교육론
- 종교의 종파나 경제적 능력과 관계없이 모든 어린이가 학교에 다닐 수 있는 교육제도를 마련해야 한다고 주장
- 교회가 아니라 국가가 학교를 관리할 것을 강조
- 뜻있는 독지가들의 후원을 강조
ㆍ교사관
- 어린이들에게 정열을 가지고 참고 인내할 줄 아는 교사가 필요하다고 주장
- 특별한 능력이나 실력이 있는 사람보다 성실하고 열성을 다하는 사람이 교사가 되어야 한다고 봄
3. 바제도우에 대해서
ㆍ바제도우는 독일의 라이프니츠 대학에서 신학과 철학을 배우고, 1753년 덴마크 정부의 초청으로 교육사업에 종사하고 있음
ㆍ루소의 『에밀』과 샤롯테의 『국민교육론』의 영향을 받아 『학교와 학문, 그리고 그것이 공공복지에 미치는 영향에 관하여 자선가와 재산가에게 보내는 글(1768)』이라는 책을 저술하고 교육개혁에 전념하기로 함
ㆍ초등교육의 개혁과 교재의 근본적인 개정을 시도하여, 1774년에는 100개의 삽화를 곁들인 『초등교수서(The Elementary Work)』를 발간하였다. …(생략)


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