중도 입국 청소년을 위한 한국어 글쓰기 교육방안 연구 PBL-플립러닝 기반으로 Fin

서론

1. 연구의 필요성 및 목적

한국 사회가 외국인 노동자의 유입과 국제결혼으로 인해 다문화 사회로 진입하면서 다문화 가정 자녀의 수가 큰 폭으로 증가하고 있다. 이중에서 국제결혼 이주여성이 초혼이 아닌 재혼을 목적으로 한국에 정착하여 뒤늦게 본국의 자녀를 입국시켜 한국에서 성장기를 보내는 다문화가정 자녀 즉 중도입국 청소년도 증가하는 추세이다. 그 동안 결혼이주여성과 외국인 이주노동자에 대한 정부의 편중적인 한국어 교육 및 정책지원으로 중도입국 청소년들은 그들과 비슷한 입장에도 불구하고 ‘재한외국인처우기본법’ 및 ‘다문화가족지원법’의 대상이 아니라는 이유로 교육적 차별을 받고 있다. 현재 국내 여러 관련 기관들은 중도입국 청소년들에 대한 통계 및 교육 실정조차 파악하지 못하고 있다. 이는 현재 중도입국 청소년의 학습 특성, 교육적 욕구, 지원방안 등 사전조사 없이 그들에 대한 교육이 이루어짐을 짐작할 수 있다. 학령기에 있는 중도입국 청소년에게 있어서 그들이 우리 사회에 건강