영아의 언어발달과 유아의 사회성 발달의 특성을 설명하고 언어와 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할을 서술하시오

영아의 언어발달과 유아의 사회성 발달의 특성을 설명하고 언어와 사회성 발달이 늦은 영유아에 대한 교사의 역할을 서술하시오
Ⅰ 서론
영유아는 세상에 태어난지 얼마 안 되어서부터 여러 가지 종류의 소리에 접하게 된다. 가령 새 소리, 비행기 소리, 자동차 소리, 말하는 소리, 재채기소리, 동물의 우는 소리, 휘파람 소리 등 갖가지 소리를 듣게 된다. 이러한 소리들 중 언어적 의미를 가진 소리와 기지지 않은 소리간의 구별을 할 수 있게 된다는 것은 놀랄 만한 인간의 능력이라고 볼 수 있다. 또한 영유아기의 사회성은 비사회적 단계에서 사회적 단계로 발달하는 시기로 영유아는 유아 특유의 자기중심성을 다른 어린이들과 어울리면서, 협동하고 양보하는 등의 사회성을 기르게 된다. 이와같이 인간은 사회적 환경과의 상호작용을 통해 성장하고 발달하게 된다. 특히 신체 및 인지의 성장뿐만 아니라 언어발달, 사회성・정서발달이 급격하게 일어나는 영유아기는 매우 중요한 의미를 지닌다. 이러한 이유로 오늘날 교사의 역할은 양육자의 역할이나 기본생활습관 지도뿐만 아니라, 영유아들의 문제행동에 대해 관심을 가지고 보다 적극적으로 개입하고 중재…(생략)