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공자의 교육사상과 교육론

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공자의 생애 및 업적을 살펴보고, 공자의 교육사상과 교육론 및 한국 사회에서의 수용 등에 대해서 정리한 리포트입니다. 필요하신 분에게 아무쪼록 도움이 있으리라 생각합니다. 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.
공자의교육사상과교육론
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1. 공자의 생애

2. 공자의 교육관

3. 공자의 교육목적

4. 인의 사상과 교육

5. 공자의 교육방법과 예(禮)

6. 육예(六藝)의 교육

7. 공자의 군자교육론

8. 공자의 교육사상과 한국사회의 수용

/
제자에 대한 사랑이 지극했던 그는 안연이 죽었을 때 하늘이 자기를 망쳤다고 하며 비탄에 잠기여 자기의 학통을 이어줄 수제자의 죽음에 큰 충격을 받았던 것이다. 그가 세상을 떠난 후 제자들은 그의 무덤에서 3년간 시묘하였다. 3년이 되자 제자들은 통곡하고 제각기 고향으로 돌아갔다. 그러나 자공은 다시 3년을 더 시묘하였다. 자공은 일찍이 공자의 인품을 이렇게 평가하였다. `내가 우리 선생님을 따라갈 수 없음은 마치 사다리를 밟고 하늘에 오를 수 없음과 같다(자장-25).` 또한 유약도 사람이 생겨난 이래로 공자처럼 위대한 인물은 없다고 했다. 그의 탁월한 인격과 성실한 가르침은 제자들에게 불멸의 인상을 심어준 것이다.

3. 공자의 교육목적

일개 私人의 자격으로 공자는 자질이 좋다고 생각되는 사람이면 누구나 제자로 받았으며, 종래의 정치와는 다르지만 공자의 생각으로는 훨씬 더 좋은 정치를 구현하려는 목적으로 그들을 교육하였다. 그러므로 그의 교육목적은 실제적인 것이었으나, 좁은 의미에서의 실제적인 것은 결코 아니었다. 비록 교육의 목적은 善政을 구현하는 것이었지만, 그 교육의 결과 모두가 유능한 행정가가 되어야 하며, 그 이상은 아무것도 필요없다는 것은 아니었다.
실제로 그것을 훨씬 넘어서서, 교육을 받은 사람은 모든 관점에서 가능한 한 이상적인 인간이 되어야 하며, 특정한 기술만 가진 단순한 전문가가 되어서는 결코 안된다는 것이다. 공자는 지혜가 있고 탐욕스럽지 않으며 용감하고 교양도 있을 뿐 아니라 禮樂에도 정통한 사람을 이상적 인 인간이라고 정의한 적이 있는데, 이것이 공자가 제자들에게 제시한 모범이었음에 틀림없다.
• 정종, 공자의 교육사상, 집문당
• 채인후, 공자의 철학, 예문서원
• 사중명/ 김기현역, 유학과 현대세계, 서광사
• 안종수, 공자의 학설, 이론과 실천
• 이기동, 영원한 인류의 스승 공자, 성균관대학교 출판부


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ID : cher*******
Regist : 2012-07-05
Update : 2012-07-05
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