컴퓨터를 이용한 수열ㆍ극한학습

1. 서론

사범대학을 다니는 본인에게는, 보다 효율적이고 학습자 스스로가 체계적으로 이해할 수 있는 교수방법을 배우고 연구하는 것이 가장 큰 공부이자 과제이다. 대학교를 다니면서, 여러 경험들 (과외 아르바이트, 교생 실습, 연구 학습) 을 토대로 더욱 깊이 있는 교수방법이 무엇일까 고민해 나가야 하는 사범대생으로써 이번 1학기에 들었던 ‘컴퓨터와 수학교육’ 수업을 통해 컴퓨터라는 좋은 도구를 접할 수 있었다. 평소 학생들에게 있어서 인터넷 서핑이나, 게임을 위해 활용되는 컴퓨터는 핸드폰만큼이나 많이 접하게 되는 도구일 것이다. 평소 생활에서 친밀하게 다가갈 수 있다는 큰 접근성과 함께, 보다 비주얼한 LOGO나 DGS를 통해 구성주의 컴퓨터를 (수학) 교육에서 바라볼 때 그 것을 통해 learning 이 일어나게 하는 환경인 microworld로 보는 관점. LEARNING 과 THINKING 을 강조하는 constructionism 이다.

를 실현해 나갈 수 있다는 장점이 있기에 앞으로의 수학 교육이 새롭게 자리 매김 하는 과정에서 컴퓨터를 통한 수학교육 역시 큰 비중을 차지하게 될 것이다.

이번 레포트에서는 컴퓨터를 통한 학습으로, 학습자 스스로 수열의 개념…(생략)