Ⅰ.사회과 교육학 일반
1. 사회과 교육학의 제문제
(「한국 사회과교육학 정립의 방향」- 정세구, 『한국사회과교육학개론』-사회과 교육학은 통합사회로서 사회, 지리, 역사를 포괄하여 취급하지 못한 것이 한계)
1) 사회과 교육학의 의미
①교육학의 한 분야
학문 영역 구분-인문학과 과학
과학 a. 순수 과학pure science
b. 응용 과학applied science
a. 순수과학
a. 형식과학formal science-논리학, 수학
b. 사실과학factual science-자연과학, 사회과학
b. 응용과학
공학technology, 의학medicine, 교육학education
*교육
1 .인간의 정신적, 신체적 성장과 발달을 어떤 이상이나 목적 혹은 가치 기준에 의하여 통제하려는 일련의 인위적인 과정 (『교육학 용어 사전』, 배영사 1981)
2. 인간 삶 전체의 한 표현 방식으로서의 인간가치의 계속적인 재형성의 과정(곽병선, 『교육과정』, 배영사,p.41)
3. 인간 행동의 계획적인 변화(정범모, 『교육과 교육학』, 배영사, 1968, p.18.)
*교육학
교육의 제문제를 다루고 연구하는 응용과학-교육적 성과를 위한 응용의 목적으로 교육현상에 관한 이론적·실천적 문제를 종합적으로 연구하는 학문 분야
②교과교육학의 한 분야
*교육학의 분야-교육심리학, 교육행정학, 교육과정론, 교육평가론, 교사·교수행동이론, 학생·학습이론, 학교 환경이론, 사회 환경이론
*교과교육학-교육과정론이나 교과이론에 속한다.
-오랫 동안 인류가 탐구한 지적내용subject matter 이나 필수적이라 생각하는 기능 등을 특성에 따라 교과로 분류한 후 그것을 계획적으로 학교 현장에서 학습시킴으로써 각각 기대하는 성과를 거두려고 하는 것
-독자적인 교과 지식과 탐구방법을 중심으로 추진되는 교과교육 활동에 대한 연구를 시도…(생략)
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