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EBS 위성방송 수능 강의 허와 실

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EBS 위성방송 수능 강의 허와 실에 대한 글입니다.
EBS과제[1]
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1. 논의의 배경

2. EBS 수능 강의 부활은 경제성이 있는가?

3. 수능시험 반영은 공교육 정상화에 기여하는가?

4. EBS 수능 방송은 그림의 떡

5. 강원도 학생은 이러나 저러나 소외되는 현실

6. 정리

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3. 수능시험 반영은 공교육 정상화에 기여하는가?
애초에 수능방송은 대책은 공교육 정상화를 통한 사교육비 경감대책의 일환으로 발표되고 실시된 정책이고 이는 결국 공교육을 정상화하는 것이 사교육비를 절감하는 가장 근본적인 해결방안이라 할 수 있다. 이러한 점에서 공교육 정상화에 얼마만큼 기여하는가는 매우 중요하게 논의해야 할 점이다.
지난 6월 2일 치른 모의 고사 직후 수능강의를 본 학생들은 도움이 됐다는 반응이었다. 교사들도 새로운 유형의 문제가 출제됐는데 그런 문제들이 EBS 수능교재에서 나오는 것들이라고 말하기도 하고, 별로 반영되지 않았다는 학생들도 있었다.
수능 사이트 스카이 에듀가 지난 2일 시험이 끝난 후 전국 고등학생 770명을 대상으로 하루 동안 실시한 이메일 설문조사에서는 모의 수능에서 반영비율이 30%이하라는 학생의 설문이 대다수를 차지했다. 이는 교육부의 86.7% 반영이라는 발표와는 동떨어진 것이라 학생들이 체감하는 효과와는 거리가 멀다. 하지만 실제 수능에서 이러한 통계 수치만큼 반영된다면 어쩔 수 없이 수능 강의를 보겠다는 분위기가 확산될 조짐을 보이고 있다. 그럴 경우 정부가 의도한 사교육비 줄이기는 표면적으로 일정 부분 성공할 수 있다고 볼 수도 있다. 그렇지만 학생들이 EBS 수능강의에 올인하면서 공교육 붕괴를 가속화 할 것이라는 우려가 높다. 이와 관련 전교조는 수능 모의 평가 실시 후 성명을 내고 “EBS 수능 강의는 어디까지나 공교육의 보조 수단에 머물러야 한다”며 “원점에서 재검토 할 것”을 주장했다. 교육 부총리마저도 한 강연회에서 너무 많이 반영된다면 비교육적이라는 비판을 받을 것이라는 우려를 나타내기도 했다. 또한 부총리는 사교육비 경감대책은 응급처방인 해열제인 점을 강조한 것도 주목할 만하다. 결국, EBS 수능 강의는 사교육비 경감을 위한 미봉책일 뿐이지 공교육 정상화와는 거리가 멀다고 할 수 있다.




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