Æò°¡±âÁØÀÇ ¼öÁØ ±¸ºÐ ±Ù°Å¿¡ ´ëÇÑ ³íÀÇ¿¡ ¾Õ¼ ¸ÕÀú °£´ÜÈ÷ ¼ºÃë±âÁØ°ú Æò°¡±âÁØÀÇ °³³ä¿¡ ´ëÇÏ¿© »ìÆ캼 ÇÊ¿ä°¡ ÀÖ´Ù. ±âÁØ ÁöÇâ(standard based) ±³¼ö-ÇнÀ°ú Æò°¡¸¦ Çϱâ À§Çؼ´Â ±³À°ÀÇ °úÁ¤°ú °á°ú¿¡ ´ëÇÏ¿© ºÐ¸íÇÏ°í ÀÇ»ç¼ÒÅëÀÌ °¡´ÉÇÑ ±âÁØ Ã¼°èÀÇ °³¹ßÀÌ ÇÊ¿äÇÏ´Ù. ƯÈ÷ Àý´ëÆò°¡ ½Ç½Ã¿Í °ü·ÃÇÏ¿© ¿ÜÀçÀûÀÎ ±âÁØÀÇ °³¹ßÀº ÇÊ¿äÇÏ´Ù. ±âÁØÀº ¼ºÃë±âÁØ°ú Æò°¡±âÁØÀ¸·Î ³ª´©¾î¼ »ý°¢ÇÒ ¼ö ÀÖ´Ù.
¸ÕÀú ¼ºÃë±âÁØ(standard)Àº ¼ºÃë±âÁØ¿¡ ´ëÇÑ ¿µ¾î ¿ë¾î·Î standard, benchmark, achievement standard µî ¿©·µÀÌ »ç¿ëµÇ°í ÀÖ´Ù. ¿Ü±¹ÀÇ ¼Àûµéµµ ÀÌ¿¡ ´ëÇØ ¾ÆÁ÷ ÅëÀÏÀÌ µÇÁö ¾ÊÀº µí ÇÏ´Ù. ±¹³»ÀÇ °æ¿ì ¹é¼ø±Ù µî(1998)¿¡¼´Â achievement standard¸¦ »ç¿ëÇÏ¿´´Ù. ±¹¿ÜÀÇ °æ¿ì Harris¿Í Carr(1996)Àº standard¸¦ »ç¿ëÇÏ°í ÀÖ´Ù. ÀÌ ¿¬±¸¿¡¼´Â ÈÄÀÚ¸¦ µû¸£±â·Î ÇÑ´Ù.
ÇØ´ç ±³°úÀÇ ±³¼ö-ÇнÀ Àå¸é¿¡¼, ƯÁ¤ÀÇ ¹ß´Þ ´Ü°è¿¡ ÀÖ´Â ¾Æµ¿ÀÌ µµ´ÞÇÏ°í ¼öÇàÇØ Áֱ⸦ ¹Ù¶ó´Â Áö½Ä, ±â´É, ŵµ µî°ú °ü·ÃÇÏ¿© ¸í·áÈµÈ Çൿ Ư¼º¿¡ ´ëÇÑ Áø¼úÀ» ¶æÇÑ´Ù. ÀÌ´Â ¾Æµ¿¿¡ ´ëÇÏ¿© ±³À°ÀûÀ¸·Î °¡Ä¡ ÀÖ°Ô ±â´ëÇÒ ¸¸ÇÑ ¸í·áÇÑ Çൿ Ư¼ºÀÌ¸é¼ ±³»ç¿Í ÇлýÀÇ ±³¼ö¡¤ÇнÀ °úÁ¤¡¦(»ý·«)
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±èÁ¤È£ µî(1999), ¡ºÁ¦ 7Â÷ ±³À°°úÁ¤¿¡ µû¸¥ ¼ºÃë±âÁØ°ú Æò°¡±âÁØ °³¹ß ¿¬±¸-ÃʵîÇб³ 1,2Çгâ-¡», ¿¬±¸º¸°í RRC 99-5, Çѱ¹±³À°°úÁ¤Æò°¡¿ø. ¹ÚÅÂÈ£(2000), ¡°±¹¾î°ú ¼ºÃë±âÁØ ¹× Æò°¡±âÁØ °³¹ß ¹æ¾È¡±, ¡ºÇѱ¹¾î¹®±³À°¡»9Áý. ¹é¼ø±Ù(1998),¡º±¹°¡±³À°°úÁ¤¿¡ ±Ù°ÅÇÑ Æò°¡±âÁØ ¹× µµ±¸ °³¹ß ¿¬±¸(ÃÑ·Ð)¡»,¿¬±¸º¸°í RRE 98-3-1, Çѱ¹±³À°°úÁ¤Æò°¡¿ø. ÀÌÀÎÁ¦ µî(1999), ¡º±¹°¡±³À°°úÁ¤¿¡ ±Ù°ÅÇÑ Æò°¡ ±âÁØ ¹× µµ±¸ °³¹ß ¿¬±¸-°íµîÇб³ µ¶¼-¡», ¿¬±¸º¸°í RRE 99-3-1, Çѱ¹±³À°°úÁ¤Æò°¡¿ø. õ°æ·Ï µî(1997),¡º°íµîÇб³ ±¹¾î ±¹°¡°øÅë Àý´ëÆò°¡ ±âÁØ °³¹ß ¿¬±¸¡»,¼öŹ¿¬±¸ CR97-55-1, Çѱ¹±³À°°³¹ß¿ø. õ°æ·Ï(1997), ¡°¸»Çϱ⠵è±â ¿µ¿ªÀÇ ±³À° ³»¿ë ±¸¼º°ú ±³°ú¼ °³¹ß¡±, ¡º97 ¸»Çϱ⡤µè±â ¿µ¿ª ±³À°°úÁ¤ ³»¿ëÀÇ Ã¼°èÈ ¿¬±¸ º¸°í¼¡» ¿¬±¸º¸°í 97-1, ¼¿ï´ëÇб³ ±³À°Á¾ÇÕ¿¬±¸¿ø ±¹¾î±³À°¿¬±¸¼Ò. Ãֹ̼÷ µî(1998), ¡º±¹°¡ ±³À°°úÁ¤¿¡ ±Ù°ÅÇÑ Æò°¡±âÁØ ¹× µµ±¸ °³¹ß ¿¬±¸-°íµîÇб³ ±¹¾î-¡», ¿¬±¸º¸°í RRE 98-3-3, Çѱ¹±³À°°úÁ¤Æò°¡¿ø. Çã°æö µî(1995), ¡º°íµîÇб³ ±¹¾î, ÁßÇб³ ¼öÇÐ ±³À°°úÁ¤ »ó¼¼È ¹× Æò°¡±âÁØ °³¹ß ¿¬±¸¡», ¿¬±¸º¸°í RR95-23, Çѱ¹±³À°°³¹ß¿ø. Çã°æö µî(1997), ¡º±¹°¡°øÅë Àý´ëÆò°¡ ±âÁØ ±³°úº° ¸ðÇü °³¹ß ¿¬±¸¡», ¼öŹ¿¬±¸ CR 97-18, Çѱ¹±³À°°³¹ß¿ø. Carr, J. F., & Harris, D. E.(2001), Succeeding with Standards : Linking Curriculum, Assessment, and Action Planning, ASCD. Harris, D, E. & Carr, J. F.(1996), How to Use Standards in the Classroom, ASCD. IRA & NCTE(1996). Standards for the English language arts. IRA. Kendall, J. S., & Marzano, R. J.(1997), Content Knowledge: A Compendium of Standards and Benchmarks for K-12 Education. 2nd Edition, ASCD. Marzano, R. J., & Kendall, J. S.(1996), A Comprehensive Guide to Designing Standards-Based Districts, School, and Classrooms. ASCD. Marzano, R.(1996), `Understanding the Complexities of Setting Performance Standards`, In R. E. Blum, & J. A. Arter.(Eds), A Handbook for Student Performance Assessment in an Era of Restructuring, ASCD. McLaughlin, M. & Vogt, M.(1996). Portfolios in teacher education. IRA.
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