Geography in the Secondary Curriculum

# The context for change
- 교육의 수단으로서 지리의 가능성의 발달에 있어, 1950년대 말～60년대, 교육에서의 근본적인 변화, 교과의 본질에 관한 관점의 변화에 따른 교육과정의 본질에 대한 사고의 발달이 중요하다. (정의적 영역, 개념 학습, 원리의 이해, 기능, 학습의 전이, 가치 교육 등의 강조, 급진적-복지적 지리학의 발달과 같은 변화)
- 교육과정 모델에서 교과의 발달은 학생의 요구를 충족시키는데 있어서의 효율성과 교육과정의 목적을 위해 비판적으로 평가된다. 이와 같은 교과에 대한 접근은 학생의 교육에서 구성적 역할을 한다.
# A medium for change
- 이러한 변화에 따라 다양한 교육과정 개발 project가 수행되었다.
- 중등학교 교육과정 project에서는 ‘인간-환경 접근’이 다루어졌다. (공간의 활용과 관련된 이슈, 인간과 환경의 상호관계로부터 나타나는 이슈와 문제점) 활동적인 탐구 학습도 포함.
# The drive for centralization
- England and Wales는 자유방임적이고, Scotland and Northern Ireland는 중앙집권적인 편이다.
- 교육과정에 대한 의사결정의 자유와 책임이 교사에…(생략)