¿ì¼±, °øÇÐÀº ¡°Áö½Ä°ú ÀÌ·ÐÀÇ Ã¼°èÀûÀÎ Àû¿ë¡±, ¶Ç´Â ¡°°úÇÐÀûÀÌ°í Á¶Á÷ÈµÈ Áö½ÄÀ» ½ÇÁ¦ °úÁ¦¿¡ ü°èÀûÀ¸·Î Àû¿ëÇÏ´Â ¿¬±¸ºÐ¾ß¡±¿Í °°ÀÌ °£°áÇÏ°Ô Á¤ÀÇÇÒ ¼ö ÀÖÀ¸¸ç, ¶ÇÇÑ ¡°±â°è¡¤¾ÆÀ̵ð¾î¡¤¿©·¯ ÀýÂ÷¡¤°ü¸®(°ü¸®)µé·Î ±¸¼ºµÇ´Â º¹ÀâÇÏ°Ô ÅëÇÕµÈ Á¶Á÷¡±À¸·Î ±ÔÁ¤µÇ±âµµ ÇÑ´Ù. µû¶ó¼ ±³À°°øÇÐÀ̶õ ¡°Àΰ£ÇнÀÀÇ ¸ðµç Ãø¸é¿¡ °ü¿©ÇÏ´Â ¿©·¯ ¹®Á¦¸¦ ºÐ¼®ÇÏ°í, ÀÌµé ¹®Á¦¿¡ ´ëÇÑ ÇØ´äÀ» â¾ÈÇÏ°í ½ÇÇàÇϸç Æò°¡ÇÏ°í °ü¸®ÇÏ´Â Àΰ£¿ä¿ø, ÀýÂ÷, ¾ÆÀ̵ð¾î ¹× Á¶Á÷À» Æ÷ÇÔÇÏ´Â º¹ÀâÇÏ°í ÅëÇÕµÈ °úÁ¤¡±À¸·Î Á¤ÀÇµÉ ¼ö ÀÖÀ¸¸ç(AECT, 1977), ÃÖ±Ù¿¡´Â ¡°ÇнÀ°úÁ¤ ¹× ÇнÀÀÚ¿øÀÇ ¼³°è, °³¹ß, È°¿ë, °ü¸® ¹× Æò°¡¿¡ °üÇÑ À̷аú ½ÇÁ¦°üÇࡱ (AECT, 1994)À¸·Î Á¤ÀÇÇÏ°í ÀÖ´Ù. ÀÌ ¹Ì±¹±³À°°øÇÐȸÀÇ Á¤ÀÇ¿Í Å½±¸¿µ¿ªÀ» º¸¸é, ±³¼ö(¼ö¾÷)¼³°è, ±³¼ö°³¹ß, ±³¼öÈ°¿ë, ±³¼ö°ü¸®, ±×¸®°í ±³¼ö(¼ö¾÷)Æò°¡ µî 5´ë Ž±¸¿µ¿ªÀ¸·Î °³³äȵǰí ÀÖÀ¸¸ç, °¢ ¿µ¿ªÀº °¢°¢ÀÇ ÇÏÀ§ ¿µ¿ªÀ» Æ÷ÇÔÇÏ°í ÀÖ´Ù.
°³ ¹ß
Àμâ°øÇÐ
½Ãû°¢°øÇÐ
ÄÄÇ»ÅÍÁö¿ø°øÇÐ
ÅëÇÕ°øÇÐ
È° ¿ë
¸ÅüȰ¿ë
Çõ½ÅÀÇ º¸±Þ
½ÇÇà°ú Á¦µµÈ
Á¤Ã¥°ú ±ÔÁ¦
¼³ °è
±³¡¦(»ý·«)
|
°ÀÌö (1996). ¸ÖƼ¹Ìµð¾î Á¦ÀÛÀ» À§ÇÑ Áö½Ä, ±â´É ¹× ¿ø¸®, 1(1), 209-245. °ÀÌö (1999). Á¤º¸È ½Ã´ëÀÇ ±³»ç¸¦ À§ÇÑ ÄÚ½º¿þ¾î ¼³°è ¹× °³¹ß¹æ¾È. ¸ÖƼ¹Ìµð¾î Àú³Î, 1(1), 25-48. Gayeski, D. M. (1993). Multimedia for Learning: Development, Application, Evaluation. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications. Seels, B. & Richy, R. (1994). Instructional Technology: The Definition and Domains of the Field. AECT. Englewood Cliffs, NJ: ET Publications. ** eckang@knu.ac.kr
|