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~ 부분수업 활동 계획안~
활 동 명
동화듣고 신체활동으로 줄다리기 해보기
활동시간
약 20분
활동목표
사자와 생쥐라는 동화를 듣고 ‘협동’을 이해한 후
직접 줄다리기를 해볼 수 있다.
자 료
사자와 생쥐 막대인형, 줄, 손목 띠
활 동 명
활 동 내 용
준비물
도입
T : 개나리 반 친구들 안녕하십니까
C : 선생님 안녕하십니까
T : 자, 이것보세요. 선생님이 오늘 친구들에게 재미있는 이야 기를 들려주려고 이렇게 길다란 줄을 가지고 왔어요. 이 길 다란 줄로 어떤것들을 할수 있을까
C : (여기저기서 아이들이 손을 든다.)
T : 자, 가 일어나서 누구인 것 같은지 이야기해 볼까요
C : 줄넘기를 할 수 있어요. 줄다리기를 할수 있어요.
T : 아, 그런것들을 할 수 있구나. 선생님이 들려줄 이야기속에 서는 가 말한것처럼 줄다리기 시합을 하기 위해서 이 길 다란 줄이 있어야해요. 자 그럼, 선생님이 재미나게 이야기 들려줄께요. 귀 쫑긋 기울이고 선생님 이야기 잘 들어보는 거에요.…(생략)
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는 운동이에요. 자 그럼 빨간팀과 노란팀중에 누가누가 힘을 더 잘 합치는지 줄다리기 시합을 해보는거에요. 다들 앞으로 나와주세요.
C : (양쪽으로 나눠서 줄을 선다.)
T : 여기에 선이 있어요. 이 줄에 묶여 있는 천이 선을 넘어가 는 쪽이 이기는 거에요. 자 준비 됬나요 선생님이 하나 둘 셋 하면 시작하는 거에요.
T : 하나 둘 셋!
C : 영차 영차, 으쌰 으쌰~
T : (가운데에서 아이들을 응원해준다.)
T : 자, 그만! 팀 친구들쪽으로 줄이 더 많이 넘어갔네요. 그 래서 오늘은 팀이 이겼어요!
C : 우와, 신난다.
T : 팀 친구들도 오늘 너무너무 잘했어요. 다음번에 선생님이 랑 줄다리기 시합 한번더 해보기로 해요. 그때는 우리 팀 친구들이 더 힘을 내서 꼭 이기는거에요.
C : 네, 선생님!
막대인형
(사자,
생쥐)
굵은줄
손목띠
(빨간색,
노란색)
마무리
T : 개나리반 친구들 오늘 줄다리기 시합 해보니까 어땠어요
C : 재미있었어요. 힘들었어요.
T : 줄다리기 시합하면서 어떤 생각이 들었나요
C : 같이 힘을 합쳐야겠다는 생각이 들었어요.
T : 네, 맞아요. 서로 힘을 합치면 어떤 어려운 일도 척척 해낼 수 있어요. 선생님은 우리 개나리반 친구들이 늘 다른 친구를 돕고 서로 힘을 합치는 친구들이었으면 좋겠어요. 자, 오늘 선생님과의 수업은 여기까지 하기로 하구요. 다음번엔 또 다른 재미있는 신체활동 함께 해보기로 해요.
C : 네.
평가
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