개인차에 따른 교육과정 문제,개인차이에따른교육,교육과정의문제점,교육과개인차

_SLIDE_1_
개인차에 따른 교육과정 문제
_SLIDE_2_
조지& 프레드 위즐리 형제
_SLIDE_3_
목차
_SLIDE_4_
개인차란
넓은 의미
개인과 개인들 간의 차이
좁은 의미
유사한 특성을 가진 구성원들 사이에서 나타나는 지속적인 차이를 말한다
→외관, 지능과 성격에 있어서는 물론
감각기능지각기능가치관 등에 있어서도
개인간의 차이가 뚜렷하다.
_SLIDE_5_
교육과정의 변화
7차 교육과정의 개정 주안점
국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택
중심교육과정의 도입
재량 활동의 신설확대
창의성, 정보 능력 배양
수준별 교육과정의 도입
학생의 능력(개인차)에 따른 다양한 교육 기회를 제공하기 위하여 교과 특성에 따라 단계형, 심화보충형, 과목 선택형 등 세 가지의 수준별 교육과정을 도입
_SLIDE_6_
목차
_SLIDE_7_
교육과정의 변화
변화되지 않는 문제점 “개인차”
현재 학교 실태와 교육의 현실 무시
평가에 관한 지침이 지나치게 개괄적…(생략)

1. 개인차를 고려하지 않은 무분별한 조기교육 실시

2. 학교 내 개인차 고려하지 않은 평가 실시