교육의 역사 15 15

관리의 자제 및 서민의 자제를 교육하기 위해 세운 중등교육기관이다. 설립연대는 확실히 알 수 없으나, 성종6년(987)에 12목에 관학관으로 경학박사와 의학박사를 파견하여 관리와 일반 백성의 자제를 가르치게 했고, 인종 5년(1127)에 “제주는 학교를 세워 널리 교도하라” 는 조서를 내려 학교를 설립하게 하였다.

향교의 기능과 수준
- 국자감과 유사하게 교육을 담당하는 명륜당과 선형에 대한 제사를 담당하는 문묘가 설치되어 있었다. 개경에 설립된 국자감의 축소판으로서 교육의 기능과 제사의 기능을 동시에 담당하고 있다.

_SLIDE_8_
향교의 교육수준 P32~42

-향교에서 성적이 우수한 자를 국자감에 진학시킨 것으로 보아
국자감보다 한 단계 낮은 중등 수준이었다.


향교의 입학

-8품이상의 자제와 서인에게 허용되었다.

향교의 교육과정

-대체로 국자감과 유사했을 것이나 교관이 충분이 충원되지 못하고 재정적
여건 역시 매우 불충분했던 점으로 볼 때 과목 수나 질적 수준에서 국자감에는 많이 미치지 못했을 것이다.


_SLIDE_9_
학당

_SLIDE_10_
2) 학당

-고려 후기에 개경에 설치된 관학으로서 지방의 향교와 수준이 유사한
중등교육기관이다.
-학당은 1261년(고려 원종2)에 동·서의 두 학당(學堂)을 처음으로 설치하여 각각 별감(別監)을 두고 가르친 것이 그 처음이다. 그 뒤에 유교 가 불교에 대신하여 사상계를 지배하게 되자 개경 의 각 부에 학당을 설치하여 5부 학당(五部學堂)으로 정비 강화되었다.
학당의 특징과 교육내용
-지방의 향교가 명륜당과 문묘를 동시에 설치하고 있었음에 비해 학당에는 명륜당만 설치되어 있었다는 점이 특징이다. 학당의 교육내용은 정확한 기록이 없어 알 수 없다.



P32~42
_SLIDE_11_
∥사학∥ P32~42

보관중인 자료가 없습니다