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교육심리
- 지능-
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Contents
PART 1
PART 2
1
2
3
PART 3
4
5
6
7
8
9
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1. 지능에 관한 연구 및 정의
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1-2. 지능에 대한 연구
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1-3. 지능의 의미
전문가 대부분이 동의하고 있는 지능의 가장 중요한 요소
1) 상징, 원리, 개념, 관계성, 아이디어와 같은 추상성을 다루는 능력
2) 새로운 상황을 다루거나 문제를 해결하는 능력
3) 말이나 다른 상징이 포함된 추상개념을 배우고 다루는 학습의 능력
다양한 지능의 정의
1) 지능이란 지능 검사의 점수다.
2) 인간이 학습하기 위한 역량이다.
3) 한 인간이 획득한 총 지식이다.
4) 새로운 상황과 환경에 적응하는 능력이다.
종합하면 지능은 문제해결의 특성을 지닌 것으로서 인지과정과 조작으로 조종되는 개인의 적응적 행동
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2. 지능요인에 관한 이론
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2. 지능요인…(생략)
3-4. 다중지능 실제 사례
3-5. 다중지능 사례
3-6. 다중지능의 비판 및 한계
3-7. 다중지능의 시사점
1) Binet 지능검사
2) Stanford-Binet 지능검사
3) 웩슬러(Wechsler ) 지능검사
4) 개인지능검사와 집단지능검사
5) 검사점수의 의미
①. 지능
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지를 파악하여 그 분야를 발달시켜 줄 수 있다.
다중지능교육은 아이들이 살아가고 있는 문화권에 존재하는 여러 종류의 직업에 학생을 대응시키는 노력을 시도하게 될 것이다.
인간의 잠재능력을 개발하고, 수업을 개선하는데 효과적인 하나의 도구가 될 수 있다.
교육활동을 통하여 개인의 강점 지능을 지속적으로 발달시키고 약점 지능을 보완시킨다.
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4. 지능의 측정 및 검사점수의 의미
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4. 지능의 측정 및 검사점수의 의미
1) Binet 지능검사
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4. 지능의 측정 및 검사점수의 의미
2) Stanford-Binet 지능검사
언어, 조작, 기억, 산수, 추리, 평가, 인지, 문제해결 등의 하위영역을 포함하나
요인분석 결과 제대로 증명 되지 않는 경향
언어에 지나친 초점, 언어나 문화적 차이 반영 못함
우리나라에는 ‘고대-비네 검사’가 있음
Terman이 비네검사를 미국에 맞도록 수정한 것으로 특징은 표준화
가장 광범위하게 사용되며 지능지수(IQ)라는 개념이 이 검사에서 비롯된 것
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4. 지능의 측정 및 검사점수의 의미
3) 웩슬러(Wechsler ) 지능검사
3가지 검사유형으로 분류
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4. 지능의 측정 및 검사점수의 의미
3) 웩슬러(Wechsler ) 지능검사
유형별 두 가지 검사 방안: 언어성 검사 VS. 동작성 검사
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4. 지능의 측정 및 검사점수의 의미
4) 개인지능검사와 집단지능검사
개인지능검사
- 숙련된 검사자가 검사 받을 한사람을 대상으로 하여 한시간 이상 소요되는 검사
집단지능검사
- 한사람의 검사자가 수십 명을 대상으로 동시에 실시하는 검사
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4. 지능의 측정 및 검사점수의 의미
5) 검사점수의 의미
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4. 지능의 측정 및 검사점수의 의미
5) 검사점수의 의미
①. 지능
교육심리 지능 34 34 .pptx
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