[리더십 상황이론] House의 경로-목표이론 및 Vroom과 Yetton의 규범적 모형

연구에서의 배려행동과
유사하다 6)구성원의 복지와 욕구에 관심을 보이며, 리더의 행동은 개방적이고 친
절파다 7)리더는 팀 분위기를 창조하며 부하를 동등하게 취급한다.
예를 들어, 부하가 단조로운 과업을 수행하는 경우나 과업이 어렵고 실패에 대한
두려움을 느낄 때, 리더의 지원적 행동은 두려움을 극복하고 자신감을 갖게 함으로
써 노력 -> 성과 -> 직무만족이라는 긍정적 결과를 가져오게 될 것이다.


(3)참여적 행동

참여적 행동(Participative behavior)은 구성원들을 의사결정에 참여시키는 것을 포
함한다. 구성원들의 의견이나 제안을 요구하며, 집단토론을 촉진하는등의 행동을
말하며 Hersey와 Blenchard이론(초기 SL이론)의 참여적 유형과유사하다.
예를 들어, 비구조화된 과업을 수행하는 과정에서 구성원을 과업목표 ? 과업절차
등의 의사결정 과정에 참여시키는 리더의 행동은 구성원의 직무만족 수준을 높이는
데 영향을 준다. 또한 부하가 자존의 욕구와 성장의 요구가 강할 때도 참여적 리더
행동은 부하의 동기유발에 긍정적 영향을 미치게 한다 9)


(4)성취지향적 행동

성취지향적 행동(Achievement-oriented behavior)은 구성원들에게 탁월한 목표를
제시하고 도전적 자세를 요구한다.
높은 수준의 직무수행을 독려하고, 고도의 목표 달성 방법을 배울 수 있도록 도우
며, 부하들에게 신뢰를 보여 준다.
예를 들어, 부하에게 탁월하게 설정된 목표를 달성할 수 있다는 확신을 각인시키
고 부하에게 목표 달성에 대한 의지와 책임감을 갖게끔 동기부여시키면, 부하는 목
표 달성에 대한 자신감이 증대되면서 노력 ->성과->직무만족이라는 긍정적 결과
를 가져오게 될 것이다. 그러나 이런 경우는 과업이 모호하거나 비구조화된 과업의
경우에서 가능하며, 반복적이고 구조화된 과업의 경우는 영향을 주지 못한다.
House는 처음 모형에 대해 약 50여 회의 실증연구를 거친 후 1996년 리더의

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