• [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (1 )
    1

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (2 )
    2

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (3 )
    3

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (4 )
    4

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (5 )
    5

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (6 )
    6

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (7 )
    7

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (8 )
    8

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (9 )
    9

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (10 )
    10

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (11 )
    11

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (12 )
    12

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (13 )
    13

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (14 )
    14

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (15 )
    15


  • ̸
    15 Pg
    մϴ.
Ŭ : ũԺ
  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (1 )
    1

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (2 )
    2

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (3 )
    3

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (4 )
    4

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (5 )
    5

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (6 )
    6

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (7 )
    7

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (8 )
    8

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (9 )
    9

  • [교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리   (10 )
    10




  • (ū ̹)
    ̸
    10 Page
    մϴ.
Ŭ : ݱ
X ݱ
巡 : ¿̵

[교육사회학] 구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리

레포트 > 인문사회 ٷΰ
ã
Ű带 ּ
( Ctrl + D )
ũ
Ŭ忡 Ǿϴ.
ϴ ֱ ϼ
( Ctrl + V )
 : [교육사회학]구별짓기-문화와 취향의 사회학 上 요약정리.ppt   [Size : 393 Kbyte ]
з   16 Page
  2,300

īī ID
ٿ ޱ
ID
ٿ ޱ
̽ ID
ٿ ޱ


ڷἳ
1. 갈등주의 패러다임의 계급이론, 2. ‘구별짓기’에 앞서 , 3. 문화 자본은 어떻게 형성되는가?, 4. 아비투스는 어디에서 형성되는가? , <3개의 음악작품에 대한 계급분과별 선호도>-피아노평균율, <3개의 음악작품에 대한 계급분과별 선호도>-랩소디 인 블루, <3개의 음악작품에 대한 계급분과별 선호도>-아름답고 푸른 도나우 강, 5. 이러한 차이는 무엇을 말해 주는가? , 6. 왜 벼락부자는 지배계급이 될 수 없는가? , 7. 학력자본의 한계, 8. 지배계급의 탈출구, FileSize : 394K
/

1. 갈등주의 패러다임의 계급이론„. ‘구별짓기’에 앞서 …. 문화 자본은 어떻게 형성되는가?†. 아비투스는 어디에서 형성되는가? <3개의 음악작품에 대한 계급분과별 선호도>-피아노평균율 <3개의 음악작품에 대한 계급분과별 선호도>-랩소디 인 블루 <3개의 음악작품에 대한 계급분과별 선호도>-아름답고 푸른 도나우 강‡. 이러한 차이는 무엇을 말해 주는가? ˆ. 왜 벼락부자는 지배계급이 될 수 없는가? ‰. 학력자본의 한계Š. 지배계급의 탈출구

/
2. ‘구별짓기’에 앞서 -경제적 자본 (전통적 의미의 자본) -상징적 자본 (신망, 존엄, 명예, 명성) -사회적 자본 (연고와 사교활동으로 맺은 사회적 관계) -문화적 자본 (가족과 학교에서 얻는 지식)


ڷ
ID : camp*****
Regist : 2009-08-26
Update : 2023-03-17
FileNo : 10965983

ٱ

연관검색(#)
브르디외   구별짓기   아비투스   자본   교육사회학   문화   취향   요약정리  


ȸҰ | ̿ | ޹ħ | olle@olleSoft.co.kr
÷Ʈ | : 408-04-51642 ֱ 걸 326-6, 201ȣ | ä | : 0561ȣ
Copyright ÷Ʈ All rights reserved | Tel.070-8744-9518
̿ | ޹ħ olle@olleSoft.co.kr
÷Ʈ | : 408-04-51642 | Tel.070-8744-9518